ABSTRACT
This study analyzed the relationship between financial literacy acquired
in undergraduate accounting courses and the behavior of university
students in online sports betting, focusing on students in the
accounting program at the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ).
Using a quantitative and descriptive approach, data was collected through a survey administered to 129 students, including 25 bettors
and 104 non-bettors. The survey assessed sociodemographic characteristics,
betting habits, financial behavior, and attitudes toward personal
finance. Results showed that the typical bettor profile was male
(92%), aged 18–24 (69%), single (92%), and employed (66.7%). Most
bettors wagered 2–5 times per week (28%), with average bets under
R$50 (40%). Although both bettors and non-bettors demonstrated satisfactory
financial literacy levels (averaging 3.98 and 3.91, respectively),
no significant correlation was found between financial knowledge
and betting frequency or expenditure. However, bettors with higher
net winnings tended to bet less frequently. The study concludes that
financial literacy alone does not determine sports betting participation,
suggesting that demographic and behavioral factors play a more influential
role. These findings highlight the need for educational policies
addressing betting risks, even in finance-related degree programs.

Keywords: Financial literacy; Sports betting; University students;
Financial behavior; Accounting.

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